Меню
Головна
 
Головна arrow Соціологія arrow Технологія соціальної роботи
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Фактори розвитку алкоголізму

Як правило, якщо чоловік починає систематично пити приблизно в 25 років, то він може стати алкоголіком в 35-45 років. Однак у багатьох випадках все відбувається набагато швидше, і людина остаточно спивається всього за кілька років. Цьому сприяють наступні обставини:

o якщо організм ослаблений надмірними навантаженнями або різними захворюваннями;

o якщо людина одночасно вживає й інші наркотики (наприклад, курить тютюн);

o якщо людина свідомо вживає алкоголь, щоб отримати кайф або забути про неприємності, а не просто "п'є за компанію".

Алкоголізм - захворювання з хронічним перебігом, в основі якого лежить пристрасть до етилового спирту. У соціальному плані алкоголізм означає зловживання спиртними напоями, що призводять до порушень моральних і соціальних норм поведінки. Зловживання алкоголем є третьою після серцево-судинних і онкологічних захворювань причиною смерті.

По-перше, важка форма сп'яніння нерідко є причиною смерті в молодому віці.

По-друге, при зловживанні спиртними напоями може настати раптова смерть внаслідок первинної зупинки серця або порушення ритму серцевої діяльності.

В-третіх, які зловживають алкоголем більшою мірою схильні до травматизму. Крім того, ризик самогубства у людей, страждаючих цим захворюванням, зростає в десятки разів порівняно з популяцією. Близько 40% вбивств також вчиняється в стані алкогольного сп'яніння.

Причини вживання алкоголю різні. Однією з них є психотропну дію етилового спирту: ейфорізіруюча, релаксуючу та седативну. Потреба в досягненні такого ефекту існує у багатьох категорій людей: у осіб з патологічним характером, що страждають неврозами, погано адаптованих в суспільстві, а також працюють з емоційними і фізичними перевантаженнями.

У формуванні пристрасті до алкоголю велику роль відіграють соціальне оточення, мікроклімат в сім'ї, виховання, традиції, наявність психотравмуючих ситуацій, стресів, вплив спадкових факторів.

Виділяють три ступені сп'яніння: настрій, полегшується спілкування, з'являється відчуття м'язового розслаблення і фізичного комфорту. Міміка стає більш виразною, руху менш точними.

При важкому ступені сп'яніння відзначається симптом відключення свідомості від оглушення до коми. Іноді виникають епілептичні припадки. Можливі мимовільні сечовипускання і дефекації. Подібний стан, як правило, повністю відсутня в пам'яті людини.

Механізми розвитку алкогольної залежності дотепер цілком не розшифровані. Раніше передбачалося, що формування залежності зв'язане зі зміною співвідношень хімічних речовин у мозку. У зниженні рівня серотонина і морфиноподобных речовин бачилася основна причина виникнення абстинентного синдрому, що є пусковим стимулом для "самостимуляції" спиртним.

Початок зловживання алкоголем найтіснішим чином пов'язано з психологічними особливостями підліткового кризи. Неблагополучний підліток, що знаходиться, як і його благополучні однолітки, в перехідному потребностном стані, вибирає при цьому не сам по собі алкоголь, а "свою" компанію, групу, в якій вже неодмінним атрибутом є регулярна випивка з усіма наслідками, що випливають з неї наслідками.

Таким чином, неблагополучний підліток, як і підліток благополучний, у формуванні своєї змістової, ціннісної сфери тяжіє до группоцентрической орієнтації, формуючи і реалізуючи в її рамках потреби в спілкуванні, дружбі, спільній діяльності і т. п.

Приводи першого прилучення молоді до алкоголю різноманітні. Але простежуються їх характерні зміни залежно від віку.

До 11 років перше знайомство з алкоголем відбувається або випадково, або його дають "для апетиту", "лікують" вином або ж дитина сама з цікавості пробує спиртне.

У більш старшому віці мотивами першого вживання алкоголю стають традиційні приводи: свята, сімейні торжества, гості і т. д. З 14-15 років з'являються такі приводи, як "незручно було відстати від хлопців", "друзі умовили", "за компанію", "для хоробрості" і т. д. Хлопчиськам властиві всі ці групи мотивів першого знайомства з алкоголем. Для дівчаток типова в основному друга, "традиційна"група мотивів.

У цілому мотиви вживання алкоголю підлітками діляться на дві групи. В основі мотивів першої групи лежить бажання наслідувати традиціям, відчувати нові відчуття, цікавість і т. п. Формуванню цих мотивів сприяють деякі властивості психіки неповнолітніх, пробуджується в них почуття дорослості, бажання бути як усі, прагнення наслідувати старшим і т. п. Віковими особливостями підлітків певною мірою можна пояснити і вживання ними спиртних напоїв "для хоробрості". Цей мотив пов'язаний з відсутністю в неповнолітніх життєвого досвіду, знань, що дозволяють їм вільно вступати в спілкування з оточуючими.

Особливої уваги заслуговує друга група мотивів споживання алкоголю, що формують пияцтво як тип поводження правопорушників. У число цих мотивів входить прагнення позбутися від нудьги. У психології нудьгою називають особливий психічний стан особистості, пов'язаний з емоційним голодом. У підлітків цієї категорії істотно ослаблений або втрачений інтерес до пізнавальної діяльності. Підлітки, які вживають спиртне, майже не займаються суспільною діяльністю. Істотні зрушення спостерігаються в них у сфері дозвілля. Ці хлопці менше цікавляться художньою літературою, рідко беруть участь у самодіяльності, майже не бувають у театрі, втрачають інтерес до серйозної музики, живопису. Нарешті, деякі підлітки споживають спиртне, щоб зняти із себе напругу, звільнитися від неприємних переживань. Напружений, тривожний стан може виникнути у зв'язку з визначеним становищем їх у сім'ї, шкільному колективі.

Проведення вільного часу переважно з друзями характерно для підлітків. І хоча підліткові групи складаються стихійно, їх складають хлопці, близькі за рівнем розвитку, запитам і інтересам. Але якщо підліткова група не об'єднана якоюсь корисною діяльністю, у ній переважає "порожнє" проведення часу нудьгуючих неповнолітніх і така група стає сприятливим грунтом для розпиття спиртних напоїв.

Життя дитини - це неухильне процес дорослішання. Особливо різко прискорюється цей процес в підлітковому віці. Маленький хлопчик чи дівчинка отримує від батьків і від школи багато в чому ідеалізоване уявлення про світ. Школяр бачить світ не стільки таким, яким він є, скільки таким, яким би він хотів його бачити. Школяр фіксує свою увагу на всьому кращому, що зосереджена в оточуючих його людях. І ось тут-то можливі відхилення в психології дитини.

Це може бути пов'язано з тим, що в навколишньому світі він не виявляє того добра, до якого розташована його душу, яку він сам шукає у світі. Дитина може озлобитися і навіть зненавидіти такий світ. В іншому випадку може бути так, що несподівано для себе побачить, що реальний світ далекий від ідеалу (реальний світ для дитини - це в першу чергу його сім'я і школа). Це найчастіше трапляється в підлітковому віці. Підліток може розгубитися, втратити віру в добро, і, якщо батьки не допоможуть, не схвалять, не заспокоять його, це може призвести до біди.

Не дарма кажуть, що підлітковий період - це перехідний вік. Це дуже складний час, що відділяє підлітка від дорослого людини. У цьому віці зростає моральний максималізм, вимогливість до оточуючих; підліток страждає від того, що оточуючі не відповідають його уявленням про цінності буття.

Потрібно бути обережним, делікатним, м'яким у поводженні з підлітком. Але як часто у батьків не вистачає такту, тепла, часу, душевної потреби допомогти сину чи доньці розібратися у всіх цих заплутаних проблеми, вирішити які не завжди під силу і навченому досвідом і дорослій людині. Однак всі ці моральні уявлення, душевні переживання неможливі в сім'ї, в якій головує пияцтво. Адже у підлітка немає і не може бути не тільки світлих ідеалів, у нього немає як таких батька і матері, які повинні створювати все це.

Одним з найбільш потужних несприятливих факторів, що руйнують не тільки родину, але й душевну рівновагу підлітка, є пияцтво батьків. Воно може зіграти фатальну роль у житті підлітка. Який би аспект проблеми відхилень від нормального психічного розвитку підлітка ні торкнутися, майже завжди потрібно говорити про згубний вплив пияцтва батьків. Саме воно призводить до появи у підлітка негативних рис характеру, позбавляє батьків, з-за нього він потрапляє в колонію, дитячий будинок тощо

Коли в сім'ї п'є один з батьків, це часто приводить до розлучень, які негативно позначаються на соціалізації підлітків, так як подружжя після розлучення зазвичай не вдається зберегти нормальні відносини, настільки важливі для повноцінного розвитку підлітка.

Якщо п'ють обоє батьків, це подвійно небезпечно. В нетверезому стані вони починають влаштовувати скандали, бійки; в момент люті, підвищеної дратівливості можуть кричати, карати своїх дітей за незначні промахи в поведінці, і це часто провокує у відповідь агресивну поведінку підлітка, у якого і так достатньо причин для розпачу, гірких роздумів.

Втративши постійного спілкування з батьками, він втрачає частку впевненості в тому, що його люблять, захищають, розуміють. Такому підлітку важко перебувати серед своїх однолітків, адже їхні батьки роблять їм подарунки, цікавляться їхньою освітою, вони разом з дитиною проводять вільний час, а у нього всього цього немає, і це постійно його буде травмувати.

Неповнота емоційного життя в сім'ї алкоголіків викликає у підлітка психічні розлади і порушення соціальної адаптації: у одних це тенденція до зниження активності, що веде до апатії і великого інтересу до речей, ніж до людей; в інших - гіперактивність з відходом у асоциальную, по стопах батьків або, що ще гірше, кримінальну діяльність; у багатьох спостерігається тенденція поводитися зухвало в суспільстві, намагаючись привернути до себе увагу дорослих, при невмінні створювати міцні емоційні прихильності.

Нерідко зустрічаються випадки, коли батьки не мають коштів, щоб купити спиртне, і підштовхують своїх дітей до жебракування, крадіжки, проституції і навіть вбивства.

Часто, йдучи у пияцтво, батьки залишають без уваги дітей. У підлітковому віці, коли йде дозрівання організму, перебіг хвороб загострюється. Досить часто, не отримавши якісного лікування, захворювання стають хронічними - підліток перетворюється на інваліда.

Нерідкі випадки, коли батьки приводять додому товаришів по чарці, які, користуючись нетверезим станом батьків, піддають їх дітей сексуальному насильству.

У переважній числі випадків різні психічні розлади у підлітків спричиняються пияцтвом батьків, їх соціальною деградацією, хуліганством, низьким самоконтролем і т. д. Якщо через пияків-батьків діти стають невротиками, то від п'яниць-матерів часто народжуються розумово неповноцінні діти, виховання яких в подальшому перетворюється на тяжку хронічну травму для батьків і близьких і тягар для всього суспільства.

Але поки вчені сперечаються про те, хто більше винен - п'яні батьки або п'яні матері або всі разом, потрібно всіма способами боротися з побутовим пияцтвом і його наслідком - алкогольною хворобою. Необхідно вітати будь-який крок на шляху подолання всього того, що призводить до пияцтва.

У побутовому значенні під лікуванням алкоголізму увазі методи і дії для припинення тяги до алкоголю, для усунення потягу. У медичному значенні лікування алкоголізму включає в себе більш широке коло заходів і методів.

Лікування алкоголізму - це допомога фахівця. Фахівець - це той, хто пред'явив сертифікат і ліцензію на відповідний вид діяльності. Лікують алкоголізм психіатри-наркологи. Але якщо у такого лікаря немає достатньої підготовки в області психотерапії, він буде використовувати ті ж самі психотерапевтичні методи, але не на те професійному рівні.

Тобто комусь допоможе, а комусь-ні. Ще лікуванням алкоголізму займаються лікарі психотерапевти. Але якщо у лікаря немає підготовки в області наркології, то, можливо, він не знає нюансів алкогольної хвороби, а значить, теж допоможе не кожному. Якщо хворий або його родичі хочуть отримати результат, значить, лікування алкоголізму слід проводити одночасно у двох лікарів - і у нарколога, і у психотерапевта.

Для формування бажання лікуватися і жити тверезо існують два способи. Спосіб перший - лікар сформує таке бажання в процесі консультації в кабінеті. Як привести хворого на консультацію, якщо він нічого не хоче чути про це, підкаже лікар. Після такого заняття погоджуються на лікування практично все, якщо рідні та близькі пацієнта виконують рекомендації лікаря. Причому пацієнт вже не погоджується йти в тверезість на короткий час - він сам каже, щоб "якомога довше, на все життя". Ось тоді і знімається потяг до алкоголю.

Але є інший спосіб вирішення проблеми. Пацієнт взагалі не потрібен. Лікар може впливати на пацієнта через його сім'ю. Це соціотерапія - лікування середовищем. Для цього потрібно, щоб рідні і близькі сім'ї без нього прийшли до лікаря. Це масивне, тригодинне психотерапевтичне втручання. Після такого заняття вони виправлять свою поведінку у відповідності з новими поглядами на проблему, знову отриманою інформацією і рекомендаціями лікаря таким чином, що у близької людини закінчиться алкогольна хвороба. Хімічно залежний сам звернеться до лікаря, прийме допомогу і буде жити тверезо.

Основою первинної профілактики алкоголізму є здоровий спосіб життя. Насамперед здоровий спосіб життя - це створення умов для найбільш повного розкриття людського потенціалу; виховання поведінки, спрямованого на задоволення фізіологічних потреб людини і заснованого на повазі і самоповазі, любові і т. д. При такому вихованні не буде місця будь-якій соціальній патології.

Особливість сучасного антиалкогольного виховання полягає в інноваційних методах навчання, які змусили педагогічну теорію відмовитися від абсолютного освітнього ідеалу і перейти до нового ідеалу - максимальному розвитку здібностей людини до саморегуляції та самоосвіти.

Педагогічний напрямок системного підходу до попередження наркологічних захворювань, а також їх наслідків і ускладнень передбачає послідовне протиалкогольное виховання в школі з 1-го по 11-й класи, формування тверезницьких установок здорового способу життя у підростаючого покоління.

Велике значення в поширенні ідеї здорового способу життя відводиться засобам масової інформації та рекламі. Через популяризацію знань про здоров'я з використанням всіх засобів масової інформації ми прагнемо до зміцнення психічної стійкості і гарного самопочуття людей.

На жаль, сьогодні реклама найчастіше виконує зворотну функцію - виховання хворобливого і деструктивного способу життя. Принципове значення має вплив сім'ї на виховання здорового способу життя дорослих і дітей. Доведено, що здорові сімейні взаємини є неодмінною умовою успішності в роботі. Діти є не менш успішними вихователями своїх батьків. Це підтверджується багатьма прикладами: в присутності дітей дорослі приділяють більше увагу своєму лексикону і намагаються особистим прикладом показати те, що проповідують. Вкажемо на деякі актуальні напрямки профілактики алкоголізму.

Психологічний напрям - корекція неправильного виховання та ранніх аномалій розвитку особистості. Індивідуальна психолого-педагогічна робота з важкими дітьми, що мають відхилення у поведінці.

Медико-соціальний напрям - комплексна робота з групою ризику - особами, що зловживають алкоголем і наркотиками.

Насамперед слід дати визначення осіб, які належать до групи ризику. До особам з групи ризику належать насамперед ті люди, які не досягли стану повної психічної і соціальної зрілості, в чиєму житті мають місце: прогули шкільних занять або залишення школи без отримання освіти; дошлюбна вагітність; життя в незадовільних економічних умовах; проживання в сім'ї алкоголіків або наркоманів; наявність психічної травми в результаті будь-яких форм насильства: фізичного, психічного, сексуального; проблеми у сфері психічного здоров'я; проблеми, пов'язані з пошуком сенсу життя; спроби здійснення суїциду; підтримування контактів з особами асоціальної поведінки.

Здравоохранное напрямок - розвиток і вдосконалення державної і недержавної наркологічної служб. Система мір по зменшенню поширеності алкоголізму. Широка профілактична робота всієї загальномедичної мережі.

Адміністративно-правовий напрямок - законодавче регулювання стримування алкоголізму. Система обмежень і заборон, спрямованих на зменшення поширеності наркологічних захворювань і їх наслідків.

Економічний напрям - система державних заходів щодо зменшення економічної залежності бюджету від продажу алкоголю і тютюну. В сучасних умовах впроваджуються наступні технології первинної профілактики алкоголізму: медико-психологічні, метою яких є адаптація до вимог соціального середовища; формування і розвиток соціальної та персональної компетентності, ресурсів особистості, адаптивних стратегій поведінки, функціонального життєвого стилю. Здійсненням цих напрямів можуть займатися фахівці в області профілактики. В їх основі лежать знання і вміння, пов'язані з медико-психологічними формами роботи з населенням.

Соціальні і педагогічні технології первинної профілактики. Мета даного виду технологій - надання об'єктивної інформації про наркотики і психоактивних речовин, їх дії на психіку і організм людини, наслідки їх вживання; мотивація на здоровий спосіб життя - створення мереж соціальної підтримки. Дана мета може бути досягнута за допомогою спеціальної освіти, яке може здійснюватися різноманітними способами - з допомогою системного навчання дітей і підлітків, батьків, спеціалістів і волонтерів, які в подальшому зможуть працювати з населенням.

Профілактика алкоголізму серед населення - це система політичних, юридичних, медичних, етичних і соціальних заходів, спрямованих на попередження поширення і вживання спиртних напоїв, а також вироблення стійкого звикання до вживання алкоголю.

Завдання профілактики:

o дати населенню об'єктивну інформацію про дію хімічних речовин на організм;

o зорієнтувати населення на здатність зробити свій власний вибір;

o дати можливість бажаючим оволодіти певними поведінковими навичками, які полегшують дотримання здорового способу життя;

o сформувати рефлексивну позицію людини на основі створення поля його самореалізації як особистості та індивідуальності.

Компоненти профілактики:

o освітній;

o психологічний;

o духовний;

o соціальний.

Рівні профілактики включають напрямки антиалкогольної та антинаркотичної профілактики:

o заборонну - механізми залякування та пропаганди небезпеки вживання алкоголю або наркотиків;

o інформаційне - інформування всіма доступними способами про шкоду алкоголю і наркотиків та механізм їх дії на організм і їх наслідки;

o пропагандистсько-практичне - впровадження здорового способу життя, альтернативних звичок (заняття спортом, активний дозвілля, режим харчування і праці тощо);

o особистісно-орієнтоване - за допомогою різних методів і програм навчити людину самостійно вирішувати проблеми спілкування, проведення дозвілля, у стресових ситуаціях, конфлікти і т. д.

Принципи профілактичної діяльності:

o комплексність - узгоджена взаємодія на міжвідомчому та професійному рівнях;

o диференційованість - формування цілей, завдань, засобів, форм впливу і планованих результатів з урахуванням стану конкретного випадку;

o аксиологичность - єдина ціннісна орієнтація об'єктів і суб'єктів взаємодії;

o багатоаспектність - облік соціального, психологічного, освітнього, медичного, правового та морально-етичного аспектів;

o послідовність (етапність);

o легітимність - створення правової бази профілактики. Концепції профілактичної діяльності:

o зниження ризику - зменшення поширення наркотиків і алкоголю;

o законодавчі;

o медичні;

o адміністративні та інші заходи;

o зниження шкоди - створення системи заходів, що нейтралізують фактори ризику і умов, що сприяють вживанню алкоголю:

- робота з середовищем;

- робота з особистістю. Технології профілактики:

o інформаційні;

o активізації громадської думки;

o освітні;

o зайнятості;

o адміністративні;

o духовні;

o сімейні.

"Конвеєр" публікацій і реклами в ЗМІ:

o телефонне консультування:

- інформаційний;

- соціальної, психологічної, сімейній, дружній і т. д. підтримки;

o інтернет-ре сурі.

Активізації громадської думки:

o "видавлювання" алкоголіків з певного району;

o волонтерський рух;

o технологія "нацьковування";

o групи підтримки або групи співзалежних;

o громадські самоорганізуються руху "анонімні алкоголіки" і т. д.

Освітні технології, просвітницькі програми:

o програми навчання батьків і учнів;

o програми навчання педагогів, психологів та соціальних працівників;

o навчання керівників підприємств;

o освітні технології для учнів шкіл, ліцеїв, коледжів, студентів вузів.

Технології зайнятості:

o клубна робота;

o додаткова освіта;

o тимчасове або часткове працевлаштування;

o заняття спортом;

o залучення в громадську діяльність. Адміністративні технології:

o формування зацікавленості влади і органів управління в профілактичній діяльності;

o діяльність органів влади і управління щодо впровадження програм профілактики алкоголізму серед молоді.

Сімейні технології:

o метод мережевих контактів (виявлення найбільш значущих дорослих в оточенні молодого людини);

o сімейної підтримки (лікування, впровадження безалкогольного способу життя);

o сімейної терапії (усиновлення, піклування, опіка, шефство, відвідування сім'ї, спільне проведення дозвілля іт. д.).

Обов'язкові соціальні служби, що використовують технології профілактики нарко - і ал ко залежно міста та району:

o центр соціального обслуговування;

o центр соціальної допомоги сім'ї і дітям;

o соціально-реабілітаційний центр для неповнолітніх;

o реабілітаційні центри для осіб з обмеженими можливостями.

Республіки, краю, області:

o центри допомоги дітям, які залишилися без піклування батьків;

o будинки-інтернати;

o гуртожитку для осіб з обмеженими можливостями. Необхідно створювати:

o молодіжні біржі праці;

o центри правового консультування;

o сексологические консультації;

o кризові центри для осіб, які зазнали насильство;

o реабілітаційні центри для реабілітації алкоголіків і наркоманів;

o центри навчання здорового способу життя;

o навчально-підприємницькі центри.

o бізнес-інкубатори;

o центри ділової підтримки.

 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Схожі тими

Політичні чинники, які справили істотний вплив на розвиток післявоєнній Іспанії
Фактори інтелектуального розвитку дитини
Політичні і загальноекономічні фактори, воздействовавшие на розвиток економічної системи
Види та чинники розвитку зовнішньоекономічної діяльності
Фактори розвитку економічної кон'юнктури
Фактори розвитку і формування особистості
ФАКТОРИ І ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ЛОГІСТИКИ
Сім'я як фактор розвитку поведінки дитини
Фактори, що визначають вибір стратегії відновлення
Розвиток уявлень про підприємницької функції: теорія ризику і невизначеності (Р. Кантильон, В. Тюнен) і теорія координації факторів виробництва (Ж.-Б. Сей)
 
Предмети
Банківська справа
БЖД
Бухоблік і аудит
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика і естетика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логістика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Соціологія
Страхова справа
Товарознавство
Філософія
Фінанси