Меню
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Психологія та педагогіка
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Підходи до вивчення діяльності в екстремальних умовах

Традиційно діяльність в особливих і екстремальних умовах вивчається шляхом аналізу взаємозв'язків тріади параметрів: характеристик екстремальних факторів (зовнішніх умов діяльності); психічних станів і властивостей особистості (внутрішніх умов діяльності); показників (результатів) діяльності. Ця взаємозв'язок показано на рис. 11.1.

Схема психологічного вивчення діяльності в екстремальних умовах

Рис. 11.1. Схема психологічного вивчення діяльності в екстремальних умовах

У цій тріаді ключовим є питання про субординації зовнішніх (об'єктивних) і внутрішніх (суб'єктивних) факторів, або, інакше кажучи, умов діяльності. Визначальними результат діяльності в кінцевому підсумку є суб'єктивні фактори. Це випливає з положень вчення С. Л. Рубінштейна, який зазначав, що психічне - це єдність безпосереднього і опосередкованого, тобто даного зсередини і проявляється в діяльності індивіда. Зовнішні причини діють лише за посередництвом внутрішніх умов. Причин, що обумовлюють можливість успішної діяльності в екстремальних умовах, так само багато, як і факторів, які заважають її здійсненню.

Готовність до діяльності в екстремальних умовах

Під психологічною готовністю прийнято розуміти стан мобілізації всіх психофізіологічних і психічних систем людини, що забезпечують ефективне виконання необхідного дії (див. докладніше гол. 33 цього підручника).

Стан психологічної готовності має складну динамічну структуру, є вираженням сукупності інтелектуальних, емоційних, мотиваційних і вольових якостей особистості в їх співвідношенні із зовнішніми умовами і майбутніми завданнями. В результаті людина налаштовується на певну поведінку, на вчинення дій, необхідних для досягнення гідної мети. Це явище отримало в психології назву установки.

Готовність і установка

Установка є готовність до реалізації актуальною в даній ситуації потреби. Вона виражає внутрішню позицію людини, його погляди, ціннісні орієнтації по відношенню до подій, фактів, ідей, іншим людям. Розрізняють позитивні, негативні і нейтральні установки. Їх різновидом є соціальна установка (аттітюд). Вона являє собою загальну орієнтацію людини на той чи інший соціальний об'єкт. Ця орієнтація передує дії і виражає схильність діяти певним чином щодо даного об'єкта.

Психологія установки найбільш повно розроблена в грузинській школі психологів, створеної Д. Н. Узнадзе. Згідно з його вченням, установка є основним фактором регуляції поведінки, виникає при "зустрічі" наявної у суб'єкта потреби, з одного боку, і об'єктивної ситуації її задоволення - з іншого. При цьому виникає деяке цілісне, динамічне стан, яке визначає подальший перебіг його діяльності і виражається в готовності до здійснення певних дій у налаштуванні людини до їх виконання. Характерним для явища установки є схильність суб'єкта орієнтувати свою діяльність у певному напрямі.

Готовність і адаптація

Готовність до діяльності в екстремальних умовах тісно пов'язана з адаптаційними можливостями людини. Адаптація (від лат. - прикладання) - це пристосування організму, психіки людини, їх систем до характеру окремих впливів або до змінених умов життя в цілому (див. докладніше в гол. 31 цього підручника). Залежно від того, в яких зовнішніх умовах і на якому рівні здійснюється взаємодія людини із середовищем, можуть проявлятися різні види адаптації: біологічна і психологічна, здійснюються в трьох основних сферах життєдіяльності людини: соціальної, професійно-діяльнісної та соціально-психологічної.

Особливість адаптації до екстремальній обстановці полягає в тому, що її підтримання пов'язано з вольовими зусиллями. Зусилля необхідні для вчинення дій у стані гострого психічного і нервового напруження, втоми, незадоволення, страху, які можуть виникати в небезпечній ситуації навіть у стійкого людини, що має позитивний досвід діяльності.

Психологічна адаптація - це процес, який реалізується завдяки психологічної мобілізації людини у відповідності з вимогами середовища. Однак можливість такої мобілізації та освоєння нових умов у різних людей неоднакові. Крім того, слід враховувати, що адаптаційні можливості людини далеко не безмежні.

Фактори адаптації можна розділити на дві групи.

До першої з них належать ті, які пов'язані з особливостями особистості самої людини: загальна і спеціальна підготовленість, характер, темперамент, пізнавальні та інші психічні процеси, вихідне психічний стан і т. п. Наприклад, особи з повільною реакцією на зовнішні впливи спокійні, розважливі (флегматики), з великими труднощами пристосовуються до складних умов, але їх адаптація міцніше, ніж у осіб, швидко і сильно реагують на навколишнє, схильних до різких змін загального стану (холерики, сангвініки). Зовсім інакше справа йде у меланхоліка, який, потрапивши в нові умови, абсолютно втрачається, гостріше переживає події, схильний до перебільшення труднощів. Такі особливості темпераменту не тільки уповільнюють процес адаптації, але і знижують його міцність. Хід і результати адаптації залежать від рівня готовності до виконання завдання і мотивації поведінки особистості.

Другу групу становлять чинники, які по відношенню до особистості існують об'єктивно: характер обстановки і розв'язувані задачі, якості і приклад керівників, колективу, виховна робота та ін. Адаптація до нової обстановці прискорюється, якщо попередньо проведена робота по ознайомленню з можливими ситуаціями та діями при їх виникненні. Важливим елементом підготовчої роботи є також активізація суспільних мотивів поведінки, а також індивідуальних і колективних установок людей. З фізіологічної точки зору, процес адаптації полягає у виробленні нових динамічних стереотипів. Він формується швидше, якщо людина вже знайомий з новими ситуаціями, наприклад, за допомогою тренувань.

 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Схожі тими

Психічні стани особистості в екстремальних умовах діяльності
Соціально-психологічний підхід до вивчення особистості
Психічні стани в екстремальних умовах
Психічні стани особистості в екстремальних умовах діяльності
Психічні стани в екстремальних умовах
Заходи щодо життєзабезпечення населення в екстремальних умовах
Роль установки і стереотипу в процесі масової комунікації
Професійна готовність фахівця
Структура професійної готовності фахівця
Адаптація, оцінка і навчання персоналу
Професійна адаптація фахівця
Професійна готовність фахівця
 
Предмети
Банківська справа
БЖД
Бухоблік і аудит
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика і естетика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логістика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Соціологія
Страхова справа
Товарознавство
Філософія
Фінанси