Меню
Головна
 
Головна arrow Політекономія arrow Історія економічних вчень
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Передмова

Історія економічних вчень - це навчальна дисципліна, яка входить в базову (загальнопрофесійну) частину професійного циклу Федерального державного освітнього стандарту вищої професійної освіти (ФГОС ВПО) для бакалаврів економічних вузів і факультетів. Вона також є складовою частиною магістерської програми за спеціальністю "Економічна теорія" та курсу "Історія і філософія науки" для аспірантів-економістів.

Дисципліна "Історія економічних вчень" в ряду економічних дисциплін закладає теоретичний і методичний фундамент культури критичного мислення студентів і аспірантів, заснованої на розумінні історизму економічних категорій і заходів економічної політики, соціального та культурного контексту економічної павуки. .'Знання історії економічних вчень є необхідним для економіста з університетською освітою.

В сукупності з іншими дисциплінами базової частини професійного циклу ФГОС ВПО дисципліна "Історія економічних вчень" забезпечує інструментарій формування професійних компетенцій бакалавра, а згодом - магістри та аспіранти.

Після вивчення даного курсу бакалавр повинен:

знати

- основні школи світової економічної думки, соціально-економічний контекст їх виникнення, головних представників, ступінь їх впливу на подальший розвиток економічної думки та економічну політику провідних країн сучасного світу;

- основні теоретичні категорії та набори практичних рекомендацій, за якими йшли дебати між різними економічними школами в їх історичному розвитку;

філософсько - методологічні передумови основних шкіл економічної думки;

- шляхи формування структури апарату сучасної економічної теорії;

вміти

- резюмувати внесок основних шкіл у розвиток світової економічної думки, виділяти категоріальне своєрідність кожної школи;

- зіставляти позиції різних шкіл з ключових теоретичних проблем, простежувати "наскрізні", вікові теми економічної думки в змінюваному історичному контексті;

- охарактеризувати філософсько-методологічні і теоретичні відмінності між головною течією сучасної економічної думки (західним мейнстрімом) і альтернативними школами;

- показувати зв'язок вирішення теоретичних питань з виробленням практичних заходів економічної політики;

- визначати риси своєрідності національних традицій економічної думки;

володіти

- хронологію основних шкіл світової економічної думки, головних теоретичних досягнень і дискусій світової економічної науки;

- навичками зведеної характеристики та порівняльно-історичного аналізу основних шкіл економічної думки;

- навичками оцінки понятійного апарату економічних концепцій минулого мовою сучасної економічної науки.

Вивчення дисципліни "Історія економічних вчень" ґрунтується на сумі знань, отриманих студентами в процесі освоєння курсів економічної теорії (мікро - та макроекономіки) і дисциплін історико-гуманітарного циклу (економічна історія, філософія, культурологія).

У навчальному посібнику представлена авторська концепція історії економічних вчень, що враховує новітні досягнення світової та російської історико-економічної науки. Його джерельна база - тексти найвизначніших економістів XVII-XX ст., таких, як У. Петті, П. Л. де Буагільбер, Р. Кантильон, Д. Юм, Ф. Кене, А. Сміт, Ж.-Б. Сей, Д. Рікардо, А. К. Шторх, С. де Сісмонді, А. де Сен-Сімон, С.-А. Базар, А. О. Курно, Ф. Лист, Дж. Ст. Мілль, А. К. Корсак, К. Маркс, Ф. Енгельс, Н. В. Зібер, Р. Р. Госсен, Ж. Дюнюи, Р. Джордж, Ш. Жид, А. В. Чуиров, В. П. Воронцов, Н. Ф. Даниельсон, Р. Шмоллер, У. С. Джевонс, Л. Вальрас, К. Менгера, О. Бем-Баверк, Ф. Візер, А. Маршалл, Дж. Б. Кларк, В. Фішер, Ст. Парето, В. К. Дмитрієв, Е. Е. Слуцький, М. Вебер, В. Зомбарт, Е. Бернштейн, К. Каутський, Р. Гільфердінг, П. Б. Струве, С. М. Булгаков, М. І. Туган-Барановський, В. І. Ульянов-Ленін, А. А. Богданов, Н. В. Бухарін, В. А. Базарів, С. Р. Струмилін, Н. Д. Кондратьєв, А. Н. Челинцев, Н. П. Макаров, А. В. Чаянов, М. П. Огановский, Т. Веблен, Дж. Р. Коммонс, У. К. Мітчелл, Ї. А. Шумпетер, Дж. М. Кейнс, Ф. Найт, Е. Чемберлін, Дж. Робінсон, П. Сраффа, Дж. Р. Хікс, Е. Хансен, П. Самуельсон, Р. Харрод, Р. Солоу, Дж. К. Гелбрейт, Ф. Перру, Р. Пребиш, Л. фон Мізес, Ф. А. Хайєк, М. Фрідмен, Р. Лукас, Р. Коуз, О. Вільямсон, А. Алчиян, Р. Дс.мсец, Дж. Бькжснсн, Д. Норт, Р. Нельсон, С. Уінтер, К. Ерроу, Дж. Акерлоф Дж. Стиглин та ін.

Навчальний посібник також спирається на класичні праці з історії економічної думки М. І. Туган-Барановського, III. Жида і III. Ріста, Ї. А. Шумпетера, Е. Жамса, Б. Селигмена, Дж. К. Гелбрейта, М. Блауга та на роботи таких сучасних російських авторів, як В. С. Автономов, О. В. Ананьїн, Н. В. Капелюшников, П. Н. Клюкін, Р. М. Нуреєв, Р. Р. Фетисов, А. Р. Худокормов та ін.

Своєрідність авторської концепції полягає в наступному:

- історія економічних вчень розглядається як частина культурної "генофонду", цінного різноманітністю інтелектуальних традицій і дослідницьких програм, у рамках яких можуть розроблятися різні, часом перетинаються предметні області і свої аналітичні прийоми і методи;

- аналіз виникнення та розвитку основних шкіл економічної думки дається в широкому історико-економічному, соціокультурному та науковедческом контексті;

- в розділах про формування і розвитку політичної економії акцентовані розбіжні версії і різні тлумачення класичної політичної економії, особливості предвосхищающих се і критичних по відношенню до неї концепцій;

- розвиток головного течії сучасної економічної думки (західного мейнстріму) розглядається не тільки через призму різних шкіл, але і як єдиний процес формування структури сучасної економічної теорії (мікроекономіка, макроекономіка, інституціональна економіка);

- велику увагу приділено альтернативним по відношенню до мейнстриму економічних вчень, особливо історичному напрямку, "старого" інституціоналізму і його оновленими версіями, довгохвильовим концепціям;

- російська економічна думка не виділяється в особливий розділ, а розглядається в контексті західних шкіл і напрямків, що дозволяє виділити її дійсні оригінальні досягнення.

Посібник складається з шести частин. У першій частині "Історія економічного аналізу" розкриваються поняття нормативного та позитивного економічного аналізу. Простежується поступове накопичення економічних знань у нормативних релігійних, філософських та морально-політичних системах Сходу і Заходу. Розглядаються культурно-історичні передумови формування в Західній Європі меркантилістської політичної економії як нормативної світської доктрини, її емпіричні узагальнення і складні елементи позитивного економічного аналізу.

У другій частині "Системи політичної економії: класики і критики" розкриваються витоки (емпіричні і філософські) класичної політичної економії, особливості її поширення та головні напрямки критики з боку доктрин національної економії, утопічного соціалізму, революційного марксизму, соціал-реформізму. Викладаються основні теоретичні та прикладні результати класичної політичної економії як системи наукових категорій (валовий і чистий продукт, вартість/цінність, капітал, заробітна плата, прибуток, диференціальна рента і ін) і як набору формул і рекомендацій для політики економічного лібералізму ("невидима рука", laissez faire, золотий стандарт, принципи раціонального оподаткування). Особлива увага приділяється тому, що не існує єдиного тлумачення хронологічних і змістовних рамок класичної школи; на її "оптимістичну" і "песимістичні" версії і на елементи, що стали відправним пунктом для марксистської концепції революційного оновлення суспільства. Розкриваються особливості критичних шкіл (систем) політичної економії, зазначені ними протиріччя капіталістичних економічних відносин: між передовими і відсталими країнами; спонукальними мотивами економічної поведінки; капіталістичним виробництвом і реалізацією товарів; різними класами суспільства.

У третій частині "Концепції стадиальных і циклічних економічних змін" розкривається зміст еволюційно-реформістських (німецька історична школа, російська школа економістів-аграрників, ранній американський інституціоналізм) та соціалістичних (з різними відтінками радикалізму - німецька соціал-демократія, російський більшовизм та ін) концепцій. Описується провідна роль німецьких і російських економістів у впровадженні в науковий і буденний мову понять "капіталізм", "капіталістичний устрій", "капіталістичний спосіб виробництва", в дослідженні генезису і "духу" капіталізму, його відтворювальних протиріч та періодичних криз, стадій його розвитку. Простежується формування різних версій соціалізму як економічної формації, очікуваної в кінці XIX - початку XX ст. як послекапиталистическая стадія економічного розвитку. Показується зіткнення різних вистав про систему планового господарства під час досвіду практичного втілення в Росії - СРСР економічної системи "соціалізму" як антитези капіталізму. Аналізуються соціально-економічні та інтелектуальні витоки гіпотези довгохвильовій економічної динаміки, внесок російської аграрно-еволюційної і кооперативної думки в розуміння довгострокових тенденцій економічного розвитку. Підкреслюється незадоволеність філософсько-методологічною передумовою "економічної людини" як об'єднуюче начало американського інституціоналізму з німецькими і російськими концепціями капіталістичних стадій, циклічних криз і соціально-економічних перетворень.

У четвертій частині "Формування сучасного мікроекономічного і макроекономічного аналізу" розглядаються витоки і наслідки двох головних наукових революцій - маржиналистской і кейнсіанської, - визначили структуру і апарат основної течії сучасної економічної думки (західного мейнстріму). Розкриваються соціально-економічні та інтелектуальні передумови головних маржиналистских шкіл - австрійської, лозаннської, англо-американської та шведської; особливості їх методології та категоріального апарату, заснованого на граничних поняттях. Показуються відмінності і подібності нової економічної науки з класичною політичною економією, зміна розуміння предмета економічної теорії і трактування центральних категорій (вартість/цінність, капітал, заробітна плата, прибуток, рента та ін)- Підкреслюються відмінні риси австрійської економічної школи, залишили її осібно в стороні від сформованого неокласичного напряму, який спирається на математизированные методи аналізу. Розглядаються особливості статичного оптимізаційно-рівноважного підходу лозаннської та англоамериканської шкіл і корективи, внесені в цей підхід концепціями недосконалої конкуренції, дискретного підприємницького доходу і вченням шведської школи про кумулятивних процесах і очікуваннях. Розкриваються соціально-економічні та інтелектуальні передумови кейнсіанських шкіл в економічній теорії, що створили інструментарій державної антициклічної політики і "неокласичний синтез" маржиналистской мікроекономіки теорію макроекономічного регулювання, що спирається на агрегатні кількісні показники стану народного господарства. Особлива увага приділяється напрямкам економічного аналізу XX ст., стали "єресями" після того, як неокласичний напрям зайняло місце "ортодоксальної" економічної теорії в країнах зі змішаною економікою (неорикардианство, неомарксизм, оновлений інституціоналізм).

У п'ятій частині "Неолібералізм" розглядаються основні концепції другої половини XX ст., опозиційні по відношенню до кейнсианским школам і соціалістичним впливів і обосновывавшие нові доктрини на передумові про саморегулюючому механізмі конкурентного ринку. Розкриваються соціально-економічні передумови кризи кейнсіанської антициклічної політики в 1970-х рр. і умови суспільного визнання шкіл, доводять, що економіці і суспільству більше не загрожують "провали ринку", а "провали держави". Показуються інтелектуальні та політичні причини зближення (аж до ототожнення) понять "неолібералізм" і "неоконсерватизм"; підкреслені відмінності між неоліберальними школами в їх відношенні до використання неокласичного категоріального апарату: заперечення (неоавстрийская школа); додаток трансакційних аналізом і теорією прав власності (неоінституціоналізм); боротьба з кейнсіанством на його ж мовою макроекономічних моделей (монетаризм, "нова класична макроекономіка"); поширення мікроекономічного інструментарію на інші суспільні науки ("економічний імперіалізм"). Особлива увага приділяється критиці неоліберальними школами основних компонентів неокейнсианской макроекономічної політики (фіскальної та дискреційної монетарної) і неоліберального розширення моделі "економічної людини", що організовує власне життя як ділове підприємство ("економічний імперіалізм"), а соціальна взаємодія - як контракт (неоінституціоналізм). Підкреслюється провідна роль Чиказького університету і суспільства Мон-Пелерин у поширенні неоліберальних концепцій.

У заключній шостий частини "Пошуки нових підстав економічної науки" аналізуються різні сучасні концепції, відмовилися від неоклассическо-неокейнсіанських передумов про раціональність економічної поведінки, досконало інформації та ринковому рівновазі та прокладають нові напрямки економічного аналізу з опорою на досягнення психології, еволюційної біології і технічних наук - поведінкова економіка, інформаційна економіка, еволюційна економіка. Підкреслюється особливий інтерес цих напрямків для сучасної Росії.