Меню
Головна
 
Головна arrow Документознавство arrow Як правильно написати реферат, курсову та дипломну роботи
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Що писати введення

Введення - це найважливіша частина роботи. Часто викладачі знайомляться тільки з введенням, укладанням і списком літератури роботи, а також оформленням, не читаючи докладно сам текст роботи. У зв'язку з цим введення виступає "обличчям роботи", і до його написання слід підійти особливо серйозно.

Часто викладачі вказують на ті пункти, які повинні бути розкриті у введенні. Якщо ж конкретних вказівок щодо його написання немає, то допоможуть наступні поради

Введення може бути як коротким, так і повним за змістом незалежно від його обсягу. Приблизні розміри введення вказані в табл. 1 (§ 1.1 "Що таке реферат, курсова й дипломна роботи").

Короткий вступ складається, як правило, з позначення актуальності теми та зазначення мети та завдань роботи. Короткий вступ використовується для написання рефератів.

Написання повного введення - більш складна і трудомістка робота, в рамках якого виділяються наступні структурні елементи:

o Актуальність теми дослідження.

o Ступінь наукової розробленості проблеми.

o Об'єкт дослідження.

o Предмет дослідження.

o Мета роботи.

o Завдання роботи.

o Методологічні підходи до дослідження.

o Методи дослідження.

o Емпірична база дослідження.

o Новизна дослідження.

o Положення, що виносяться на захист.

o Науково-практична значимість роботи.

o Апробація роботи.

o Структура роботи.

Така структура введення характерна для дисертацій або дипломних робіт.

У курсових роботах рекомендуємо застосовувати наступну структуру введення:

o Актуальність теми.

o Об'єкт дослідження.

o Предмет дослідження.

o Мета роботи.

o Завдання роботи.

o Науково-практична значимість роботи.

В залежності від вимог для деяких курсових робіт можна обмежитися лише визначенням актуальності, цілей і завдань роботи.

Актуальність теми дослідження являє собою обгрунтування того, чому дане питання слід вивчати і для чого це потрібно. Наприклад. Актуальність питань дослідження зайнятості в Росії визначається тим, що в сучасних умовах саме вона багато в чому формує якість життя людей, вирішує цілий ряд соціально-економічних проблем, сприяє зростанню добробуту. В актуальності теми необхідно підкреслити проблему дослідження - це таке питання, відповідь на який недостатньо розкрито в існуючому науковому знанні або немає зовсім, або є якась суперечлива ситуація насправді. Наприклад. Проблемою дослідження виступає недостатня розробленість у науковій літературі механізмів забезпечення повної зайнятості в регіоні. Обсяг тексту про актуальність теми повинен займати від 2-3 абзаців до 2 сторінок.

Ступінь наукової розробленості проблеми проставляє розділ введення, в рамках якого зазначаються прізвища основних вчених, які досліджували тему роботи з коротким перерахуванням основних напрямів їх наукового інтересу. Прізвища авторів в межах одного речення краще розташовувати в алфавітному порядку, ініціали розташовувати перед прізвищем. Наприклад. "Тема історії французьких модних будинків отримала широке поширення в науковій літературі. Для написання дипломної роботи використовувалися твори таких авторів, як А. Васильєв, Я. Грицак, Д. Ю. Єрмілова, СІ. Іконнікова, В. М. Камінська, Т. Кингсвелл, Е. В. Кірєєва, Л. В. Орлова, Ж. Саме, Е. Такер та ін.".

Структурна побудова розділу "Ступінь наукової розробленості проблеми у студентській роботі може бути здійснено двома способами.

Перший спосіб - розташування прізвищ дослідників в хронологічному порядку.

Наприклад. "До 1917 року дослідженням феномену абсентеїзму в практиці виборів у Росії займалися такі дослідники, як І. Д. Бєляєв, ММ. Богословський, В. О. Ключевський, П. Кудряшов, Р. Шмельов та ін В радянський час проблема абсентеїзму на прикладі СРСР практично не вивчалася. Основна маса робіт була присвячена критиці абсентеїзму в західних державах, причини неявки виборців до урн пояснювалися негативним впливом капіталістичної суспільної формації. Перші роботи, де проблема абсентеїзму була позначена як важлива проблема політичної теорії і практики, з'явилися в Росії на початку 80-х років минулого сторіччя. Тоді у світ вийшли твори Е. Р. Андрющенко, Ф. М. Бурлацкого, A. B. Дмитрієва, В. М. Кейзерова, B. C. Комаровського, Я. Іванова, Ю. П. Ожегова, О. В. Рукавишникова і ін.

Другий спосіб - характеристика будь-якого питання в рамках досліджуваної теми із зазначенням прізвищ основних дослідників.

"Осмислення західних теорій стосовно до умов російської дійсності показано в роботах Е. Б. Лабковской, A. B. Новокрещенова, Н.А. Сисоєвої, А. З. Фархутдиновой. Окремо слід виділити дослідників, що зачіпають історичні традиції абсентеїзму в нашій країні. Мова йде про роботах В. Б. Безгіна, A. B. Белоновского, Ст. Н. Белоновского, М. В. Желтова, І. У. Динникес, БМ. Миронова та ін..

У ряді випадків викладачі вимагають приводити в даному розділі коротку анотацію основних праць, які використовувалися в роботі. Наприклад: "Автор роботи "Історія костюма: від античності до сучасності" Н. В. Захаржевська - найбільший фахівець з історії костюма - аналізує у книзі різні стилі і напрямки в розвитку цієї галузі мистецтва. У книзі ММ. Мерцаловой "Костюм різних часів і народів" вивчається розвиток форм костюма в контексті історичних подій. В роботі Ж. Саме "Висока мода" зібрані факти, спостереження, події з життя і творчості представників модних будинків. Книга характеризує модні колекції П'єра Кардена, Іва Сен-Лорана, Джона Гальяно".

При будь-якому способі побудови розділу "Ступінь наукової розробленості проблеми" при його завершенні необхідно привести загальний висновок з аналізу літератури. Наприклад: "Аналіз літератури показав недостатню ступінь вивченості проблеми, що становить один з найбільш вагомих аргументів для підготовки цього дослідження".

Об'єктом дослідження виступає сфера пізнання, на яку звернув увагу дослідник.

Предмет дослідження - частина об'єкта дослідження, що безпосередньо цікавить дослідника. Наприклад: " Об'єктом дослідження в дипломній роботі виступають вибори як складова частина політичної системи. Предметом дослідження є процес становлення виборів у Росії як інституту".

Важливо відзначити, що розуміння об'єкта і предмета вкрай різниться серед викладачів. Для кого-то предмет ширше об'єкта, для когось навпаки. Для кого-то буде достатнім виділити лише предмет дослідження. Для кого-то предметом дослідження виступає, наприклад, конкретне підприємство або група людей, на підставі яких пишеться робота. Всі точки зору мають право на існування, в цьому питанні краще порадитися з куратором написання студентської роботи.

Мета роботи являє собою кінцевий результат, який ми хочемо досягти в результаті написання роботи. Для простих робіт мета допускається позначити словами "аналіз", "дослідження", "вивчення". Наприклад, метою дипломної роботи є дослідження виникнення, трансформації і розвитку інституту виборів в сучасній Росії.

Мета випливає з предмета дослідження. Вона формулюється після визначення об'єкта і предмета дослідження, оскільки мета діяльності можна ставити лише на конкретному об'єкті, предметі.

Для робіт, які передбачають практичне дослідження або осмислення теми, мета роботи може звучати наступним чином:

- розробка рекомендацій для вдосконалення-

- формування стратегії розвитку-

- виявлення найбільш сприятливого сценарію розвитку-

- вироблення пропозицій щодо розвитку...

Досягнення тієї чи іншої мети не може бути одномоментним процесом. Як правило, досягнення мети ґрунтується на декількох послідовних етапах - завдання, маленьких подцелях дослідження.

В тексті роботи після мети можна написати наступну фразу: для реалізації зазначеної мети в роботі були поставлені наступні завдання. Далі під нумерацією або через маркірований список вказуються завдання роботи.

Наприклад, завдання роботи:

-охарактеризувати історію виникнення екологічного туризму в світі і в Росії;

- визначити види та різноманітність екологічного туризму;

Правило: завдання в роботі повинні відповідати тим параграфами, на які був поділений текст роботи. Назва завдання повинно містити категорію дії. Наприклад: охарактеризувати особливості розвитку...

- проаналізувати екологічні ресурси РФ і вимоги до них;

- охарактеризувати природні ресурси Північно-Західного регіону сприяють розвитку екологічного туризму;

- оцінити пропозиції екологічних турів в Північно-Західному регіоні;

- виявити проблеми та перспективи розвитку екологічних турів в Північно-Західному регіоні;

- здійснити аналіз досвіду організації екологічних турів в районі Ладозького озера;

- дати загальну характеристику та ідею туру "Таємниці Вепської ліси";

- розробити організаційний і ресурсний план туру "Таємниці Вепської лісу".

 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Схожі тими

Що писати в ув'язненні
ВСТУП
Вступ
Вступ
Вступ
Вступ
Вступ
Вступ
Вступ
Вступ
 
Предмети
Банківська справа
БЖД
Бухоблік і аудит
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика і естетика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логістика
Маркетинг
Медицина
Менеджмент
Політологія
Політекономія
Право
Психологія
Соціологія
Страхова справа
Товарознавство
Філософія
Фінанси